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LA CRECHE LES ESCOURTINES : « UN ACCEUIL DE QUALITE POUR L’ENFANT ET SA FAMILLE »

Notre crèche a ouvert ses portes en 1991, elle fait partie de l’Association des Equipements Collectifs Les Escourtines (crée en 1973). Elle est donc régie par la loi de 1901 (association à but non lucratif).

Crèche les Escourtines Crèche à la Reynarde
35 bd Beauséjour 196 traverse de la Penne
33 places 15 places
du lundi au vendredi de 08h00 à 18h00 du lundi au vendredi de 08h00 à 18h00
4 sections Uniquement les 2-4 ans
Les bébés, les grands bébés, les moyens et les grands de 3 mois à 4 ans. Les enfants doivent être capables de descendre et monter les escaliers.
Fonctionnement

Nous proposons donc une approche éducative en petit groupe afin d’avoir un accompagnement individualisé pour chacun.

La crèche se définit comme un lieu de prévention qui veille à la santé, à la sécurité des enfants qui lui sont confiés ainsi qu’à leur développement en lien avec les parents.

Elle doit permettre au jeune enfant de bien grandir et de s’épanouir au mieux de ses possibilités, particulièrement pour les enfants porteurs de handicaps ou atteints de maladies chroniques.

Elle soutient les parents dans les processus de parentalité et les aide à concilier vie familiale et professionnelle. Elle prête une attention particulière au dépistage et au soutien des situations difficiles.

Différentes formules d’accueil

Notre mission est de répondre au mieux aux besoins des familles en termes de mode de garde. Aussi plusieurs formules d’accueil sont proposées.

  • L’enfant peut effectivement être accueilli à la crèche de manière régulière avec des jours fixés sur la semaine, à mi-temps ou à temps plein.

Il peut venir une journée ou en demi-journée (matin ou après-midi).

  • Nous proposons également « un accueil occasionnel ». Les enfants viennent sur des places qui ne sont pas occupés par un « accueil régulier » (places vacantes pour cause de maladie, de congés ou d’absence des enfants).

Cette proposition d’accueil permet aux touts petits d’avoir une possibilité de connaître la collectivité, en attendant d’obtenir une place en accueil régulier, ou de rentrer à l’école maternelle. Elle permet également aux mamans d’avoir du temps pour elles, source d’énergie pour mener au mieux leur vie familiale et personnelle (recherche d’emploi, démarches administratives et pourquoi pas une pause pour elle-même !).

Tous les professionnels de la crèche prendront le temps nécessaire pour échanger avec vous, n’hésitez pas à les solliciter.

Une directrice Puéricultrice.

Deux Educatrices de Jeunes Enfants.

Six Auxiliaires de puériculture.

Huit CAP petite enfance.

Trois agents de services et un factotum.

Une cuisinière car nous préparons les repas sur place.

Nous accueillons au quotidien vos enfants en tant qu’équipe professionnelle éducative spécialisée de la petite enfance. Au regard des besoins des enfants et des familles, nous mettrons en avant les axes essentiels permettant d’accueillir chacun, dans les meilleures conditions. Pour ce faire un travail de réflexion est sans cesse mené pour créer un accueil adapté, un climat convivial et chaleureux.

Grâce à notre expérience du quotidien en crèche, nous avons orienté nos réflexion autour des besoins fondamentaux des enfants (son accueil, son sommeil, son alimentation, ses changes, ses jeux…) afin d’adapter notre travail pour leur épanouissement. Un accueil de qualité, c’est aussi les moyens que nous mettons en place, à travers une démarche éducative réfléchie au regard de nos valeurs professionnelles.

Nous soulignons ici notre approche éducative basée sur une valeur essentielle concernant l’enfant et l’activité en crèche. Nous nous refusons de faire de la production chez l’enfant. Nous sommes là pour lui proposer une activité ou un jeu à partir de ses besoins et non pas pour répondre au plaisir de l’adulte. En aucun cas, l’adulte ne retouchera à une production de l’enfant pour « faire beau ». C’est son œuvre, ça lui appartient, c’est le reconnaître en tant que personne à part entière.

Si l’enfant n’est pas actif ou refuse ce qu’on lui propose, nous respectons son choix. Toutes les étapes que l’enfant vit en crèche sont pour nous source d’activités et d’apprentissage. Un repas, un change, s’habiller ou se déshabiller, partager un espace avec ses pairs sont des découvertes que l’enfant s’approprie au fil du temps. De même qu’un enfant qui ne « fait rien », fait beaucoup, il observe, il imagine, il rêve… Nous laissons donc à l’enfant son espace de découvertes en privilégiant le laisser faire seul tout en l’accompagnant. L’enfant en découvrant par lui-même, connaît ainsi ses propres possibilités et ses limites en tâtonnant par des essais et des erreurs. C’est le principe d’une pédagogie active où l’enfant est acteur dans ses apprentissages.

Notre projet éducatif reste attaché aux enfants en tant que personnes en évolution, par leurs acquisitions et par le fait qu’ils grandissent. Il évolue aussi avec eux selon leur rythme et le regard de chacun.

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